最后一节自习课，比往日更加吵闹。
几乎所有同学都在小声议论苏业的事情，五年级的贵族学生要把二年级学生赶出柏拉图学院，这是少见的大事。
柏拉图学院的历史上也发生过这种事，但每一个被逐出的人都犯下极大的错误，甚至是全校公敌。
可苏业就算考试作弊，也不至于被逐出学院，到底是为了什么？
众人纷纷猜测。
临近放学，一个消息在全校学生的魔法信中快速传递。
苏业不仅考试作弊，还窃取五年级学生卡洛斯的的学习研究成果，据为己有，然后换了一个名字，去魔法议会申请魔源徽章。关键是，还晚了一步，同样的研究成果，比卡洛斯晚申请了三天，可谓证据确凿。
一石激起千层浪。
教室彻底炸了锅，许多学生甚至毫不客气地大声讨论，完全不把苏业放在眼里。
霍特跟疯了一样，不断用魔法信联系那些要好的同学。
雷克沉着脸，时不时收发魔法书。
吉米也比平时忙，艾伯特干脆找前排的同学聊苏业的事。
帕洛丝两耳不闻窗外事，一心只读魔法书。
罗隆的信件不断，他只是看几眼，很少回复。
苏业呆呆地看着眼前的魔法书，完全没想到事情会演变成这个样子，心中不断思索。
“这次要求校务处驱逐我，逼我退学，才是真正的目的。之前用成绩污蔑我，仅仅是个铺垫，为驱逐我制造舆论，好手段。为了今天，卡洛斯必然准备了很久。我是用费曼技巧申请的魔源徽章，卡洛斯既然敢告，必然是相似的学习方法。那么，有些事情，似乎很明朗了，只是细节……”
苏业脑海中，这个月发生的所有事情犹如走马观花掠过。
突然，门外传来一连串的脚步声。
所有同学抬头望向门口。
就见一个又一个老师走进来，每一个老师的脸色都格外严肃。
这些老师中，除了尼德恩一人，其余全都是陌生的面孔。
唯一不算特别陌生的，是教务处的执掌者，圣域大魔法师拉伦斯。
拉伦斯和普通的希腊人不同，他的胡须剃得干干净净，在一众大胡子法师中，显得有点暴露。
他之所以不算陌生，是因为只要学生看到他，必然有大事发生。
和平时不同，所有老师的左胸口，都佩带着一枚徽章，那是希腊魔法议会颁发的魔法师徽章。
拉伦斯胸前的暗金色徽章中，一艘五桅白色大船扬波海上。
尼德恩等一些法师胸前，金色的圆框之中，伫立着一棵橡树。
其余法师的徽章中心，是一本展开的白银之书。
位阶最低的，也是白银法师。
老师们停下脚步，教室仿佛完全置身于静音术之中。
最让同学们震惊的，是这些老师身后两个不起眼的老人。
那两个老人佩戴的是正常的黄金橡树徽章，但他们的衣领边缘，则是一圈红色。
这和所有寻常的服饰不同。
这样的服饰，只有一种人会穿。
魔法议会的执法者，竟然进入了教室。
对执法者历史稍有耳闻的同学，都全身僵硬，像是被糊在石膏里，一动不动。
尼德恩好像用尽全力才让自己的面容保持和善，望向苏业，缓缓道：“苏业，教务处的老师想要找你了解一件事，现在带着魔法书跟我们一起到教务处。”
苏业的目光掠过两个执法者的猩红衣领，点点头，起身向外走去。
老师们走在前面，苏业在中间，两个执法者在最后。
或许是巧合，这个时候，放学的钟声响起。
就这样，苏业在数不清的同学的注视下，一路前行，抵达教务处所在的地方。
教务处的风格比教室和老师的办公室稍稍庄严一些，但也只是两层建筑，外墙颜色同样是雅典常见的灰白色，把粗糙的石头墙面掩盖得很好。
在长长的沉默之中，队伍抵达教务处大厅。
和精致的柏拉图大殿不同，这座大厅的内饰极为朴素，除了红色的帷幔、自带花纹的大理石，大厅处处都像是随便搭建起来的，然后抹上厚厚的白色石膏，而且连墙缝都抹不均匀，好像连工人都赶着去研究魔法。
教务处大厅两侧白色立柱之间，褐色的长桌连在一起，形成一个倒“u”字型，而苏业就站在“u”字的口上，背后是打开的大门。
大门外的光芒昏昏黄黄，让苏业仿佛置身于傍晚的成熟麦田边。
所有老师依次入座，两个执法者则站在最里面主座的两侧，面无表情。
拉伦斯大师轻咳一声，道：“苏业，你知道我们今天为什么叫你来吗？”
“不知道。”苏业的语气非常平淡。
一些老师看着苏业，微微皱起眉头。
因为苏业挺胸抬头，目光清澈，两肩向后伸展，双臂自然放松，平静得超乎想像，就像是在自己家一样，隐隐有些藐视在场的法师们。
尼德恩则道：“拉伦斯大师，我看还是开门见山吧。”
拉伦斯点点头，略显浑浊的眼中闪过一抹浅蓝色，道：“打开你的魔法书。”
苏业双手捧起魔法书，摊开。
拉伦斯一挥右手食指，一点蓝色光芒从他面前的魔法书中飞出，沿着螺旋路径飞到苏业的书中，留下一路群星轨迹。
就见苏业魔法书的表面，浮现一个陌生青年的样子。
这个青年一头黑褐色的卷发，鼻子高而直，颧骨隆起，面部线条硬朗，典型的希腊人特征。
他身穿华丽的白色长袍，朗声道：“尊敬的教务处的老师，我叫卡洛斯，是一名五年级的学生。我的成绩虽然在班级内排不上前三，但一直位列前十。临近毕业，我开始回顾过去，提炼了多个方法，并请我的老师格雷戈里代我上交魔法议会，作为新的学习理论。当然，我只是带着碰运气的心态，毕竟那些都是我粗浅的经验，完全没抱什么希望。”
“其中有一个学习方法，是我在多年前发现一个奇怪的现象，我在教别人的时候，学习效果会更好，所以我偶尔会教一教别人，并命名为‘以教为学’。但就在今天，发生了一件奇怪的事，我的老师告诉我，一个叫苏业的学生，也递交了一个学习方法，虽然名字叫什么‘费曼技巧’，内容比我提交的学习方法稍稍丰富，但本质上和我的以教为学一模一样。”